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In seguito ad una conversazione fatta con l'utente Richard_Benson ed al attuale ricerca per la riforma la buona scuola vi chiedo: quale è, secondo voi, il rapporto ideale tra professori ed alunni?

Rispetto reciproco innanzitutto, cioè:

* I prof devono rispettare gli alunni, i loro sentimenti, le loro personalità, la loro età. Non devono essere troppo severi e neanche troppo buoni, devono lasciare un carico didattico coerente alla materia insegnata (100 pag. di storia dell'arte al giorno non vanno bene, per esempio) e, nei limiti del possibile, devono interessarsi ai problemi degli studenti che coinvolgono in qualche modo pure la scuola.

* Gli alunni devono rispettare i prof: forse alcuni non lo sanno, ma i prof non hanno nella loro vita il desiderio di insegnare a una classe scapestrata e rumorosa. Il prof in classe rappresenta l'autorità e come tale va trattato: l'educazione deve prevalere anche in caso di disaccordo. Le chiacchiere, le copiature ecc. ci sono sempre state e sempre ci saranno, ma voltare le spalle alla cattedra o giocare a carte mentre il prof spiega è una mancanza di tatto oltre che di serietà.

Realizzando queste due cose, penso che almeno il 90% dei problemi della scuola - nel rapporto studenti/professori - si risolverebbe.

Concordo con Richard Benson

Aggiungo che esiste sempre lo psicologo della scuola (o lo psicologo in generale) per chi sentisse il bisogno di confidarsi o per chiedere aiuto in un modo che i professori non potrebbero mai darti.

Richard_Benson ha scritto:Rispetto reciproco innanzitutto, cioè:

* I prof devono rispettare gli alunni, i loro sentimenti, le loro personalità, la loro età. Non devono essere troppo severi e neanche troppo buoni, devono lasciare un carico didattico coerente alla materia insegnata (100 pag. di storia dell'arte al giorno non vanno bene, per esempio) e, nei limiti del possibile, devono interessarsi ai problemi degli studenti che coinvolgono in qualche modo pure la scuola.

* Gli alunni devono rispettare i prof: forse alcuni non lo sanno, ma i prof non hanno nella loro vita il desiderio di insegnare a una classe scapestrata e rumorosa. Il prof in classe rappresenta l'autorità e come tale va trattato: l'educazione deve prevalere anche in caso di disaccordo. Le chiacchiere, le copiature ecc. ci sono sempre state e sempre ci saranno, ma voltare le spalle alla cattedra o giocare a carte mentre il prof spiega è una mancanza di tatto oltre che di serietà.

Realizzando queste due cose, penso che almeno il 90% dei problemi della scuola - nel rapporto studenti/professori - si risolverebbe.

Sono pienamente d'accordo.

La Musica del Vento ha scritto:Concordo con Richard Benson

Aggiungo che esiste sempre lo psicologo della scuola (o lo psicologo in generale) per chi sentisse il bisogno di confidarsi o per chiedere aiuto in un modo che i professori non potrebbero mai darti.

Secondo la mia esperienza valgono più i professori dello psicologo della scuola. La nostra era una gran cosa inutile
Antipatica poi da morire!!! Una faccia da schiaffi

Quello che c'era nelle scuole medie aveva uno sguardo inquietante quelle poche che era entrato in classe per via del orientamento (test che vale un c***o) ne eravamo terrorizzati.

Dico la mia.
I professori dovrebbero mettere i voti in secondo piano, per quanto importanti essi siano.
Un professore dovrebbe prima di tutto fornire nozioni, strumenti utili alla vita, per il futuro dell'alunno e non organizzare una sorta di graduatoria per chi si accattiva meglio le sue preferenze.

Ho visto gente che prendeva 9 e 10 a raffica, per poi accorgersi tempo dopo di aver fatto tutto ciò solo per avere 9 e 10 senza aver concluso nulla.

Quello che avevo con il mio prof di matematica anche se a scuola non sono mai stato bravo però una volta mi ero preso mezza cotta e lui lo viene a sapere mi manda un messaggio di incoraggiamento

ORDNUNG UND DISZIPLIN!!!

Mirrorblame ha scritto:Dico la mia.
I professori dovrebbero mettere i voti in secondo piano, per quanto importanti essi siano.
Un professore dovrebbe prima di tutto fornire nozioni, strumenti utili alla vita, per il futuro dell'alunno e non organizzare una sorta di graduatoria per chi si accattiva meglio le sue preferenze.

Ho visto gente che prendeva 9 e 10 a raffica, per poi accorgersi tempo dopo di aver fatto tutto ciò solo per avere 9 e 10 senza aver concluso nulla.

A parte il fatto che il professore non può inventarsi nulla, in quanto le soglie di valutazione sono imposte dal POF e i programmi sono ministeriali, sorge anche un altro problema: quali sarebbero gli strumenti utili alla vita? Tu li conosci? Se intendi l'educazione civica credo proprio che un docente possa fare ben poco se il messaggio che passa attraverso i mass media è palesemente discordante. Poi bisogna anche vedere fino a quale livello di scolarizzazione è possibile intervenire su questioni "educative": alle elementari e alle medie sicuramente, al liceo è già molto difficile. Il professore non conta un c***o, gli alunni hanno sempre ragione ed è molto raro che non abbiano l'indiscriminato appoggio dei loro genitori. Se una società è in piena decadenza non si può pensare che un insegnante possa intervenire in qualche modo.